วิธีการสอนเด็กที่ไม่เหมือนใคร

ด้วยเหตุผลหลายประการขนาดของครอบครัวในตะวันตกกำลังลดน้อยลงและมีแนวโน้มที่จะเพิ่มจำนวนครอบครัวที่มีลูกเพียงคนเดียว เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าจะง่ายกว่าที่จะสอนเด็กคนเดียวมากกว่าจะเป็นหนึ่งคนอย่างไรก็ตามความง่ายในการให้ความรู้กับ เด็กเพียงคนเดียว ส่งผลให้เกิดความซับซ้อนทางจิตวิทยามากขึ้น: การให้ความรู้แก่ เด็กเพียงคนเดียว สำหรับผู้ปกครอง การมีลูกเพียงคนเดียวมีแง่บวกไม่เพียง แต่สำหรับผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย: ความเอาใจใส่และทรัพยากรที่มากขึ้น, ความสนิทสนมกับพ่อแม่ที่มากขึ้น ... ข้อดีเหล่านี้มีความเสี่ยงเช่นกัน: ความสนใจเป็นพิเศษของผู้ปกครอง การพูดเกินจริงในความสำคัญและสิ่งที่แนบมาสามารถสร้างการ พึ่งพาทางอารมณ์กับเด็กที่ มีต่อพ่อแม่ ในแต่ละตระกูลพลวัตจะแตกต่างกันและที่นี่เราพูดถึงแนวโน้มที่มักจะปรากฏในเด็กเพียงคนเดียวเท่านั้น ด้านล่างนี้คุณจะพบคำอธิบายเกี่ยวกับความท้าทายทางจิตวิทยาหลักที่ เด็ก ๆ ต้องเผชิญ และแนวทางบางอย่างที่จะเผชิญกับพวกเขา

1

ลูกคนเดียว อาจมีปัญหาในการสร้างเอกลักษณ์ของตนเองแตกต่างจากของพ่อแม่ สัญชาตญาณโดยกำเนิดที่เด็กทุกคนต้องเลียนแบบและต้องการเป็นเหมือนพ่อแม่ของพวกเขาและทำให้พวกเขาพึงพอใจมากยิ่งขึ้นในกรณีของ เด็กเพียงคนเดียว เพื่อส่งเสริมเอกลักษณ์ของตนเองเราต้องระวังไม่ให้ยกย่องความคล้ายคลึงกันมากเกินไป: เราต้องส่งเสริมความแตกต่างด้วยการยกย่องเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยเมื่อเขาทำบางสิ่งบางอย่าง "ในแบบของเขา"

2

โดยไม่ประสบกับการแข่งขันการจัดการกับความตึงเครียดและการอยู่ร่วมกันระหว่างพี่น้อง เด็กเพียงคนเดียวที่ สามารถแสดงอารมณ์ในระดับหนึ่งและยังไม่บรรลุนิติภาวะและต้องการ บริษัท ของผู้ใหญ่หรือเด็กอายุมากกว่าหรืออายุน้อยกว่าพวกเขาและหลีกเลี่ยง บริษัท ของเด็กอายุ . การอยู่ร่วมกันกับเด็กในวัยที่เกิดขึ้นในโรงเรียนสามารถแก้ไขปัญหานี้ได้ สำหรับสิ่งนี้จะสะดวกที่เด็กจะลงทะเบียนที่ 3 ปี ถ้าเราสังเกตว่าในสวนสาธารณะเด็กชอบที่จะเล่นกับเราแทนที่จะเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ เราจะต้องสนับสนุนให้เขาไม่เล่นกับเขาและเพื่อสนับสนุนกิจกรรมสันทนาการที่เขาต้องพบปะกับเด็กคนอื่น อายุของเขา: การฝึกอบรมกีฬาโรงละคร ...

3

ความสนใจเฉพาะที่ผู้ปกครองมอบให้กับเด็กคนเดียวนั้นมีผลในเชิงบวกอย่างมากต่อความภาคภูมิใจในตนเองและภาพลักษณ์ของเด็กที่สามารถล้นและกลายเป็นทัศนคติที่เห็นแก่ตัว เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้เราต้องส่งเสริมความนับถือตนเองและภาพลักษณ์ในเชิงบวกของเด็กโดยไม่ต้องพูดเกินจริงเกินจริงให้คำติชมเชิงพรรณนาจากเขาอายุน้อยมาก ("ฉันชอบดอกไม้สีแดงที่คุณวาด!" แทนที่จะ "ดีแค่ไหน เป็นดอกไม้ที่สวยที่สุดที่ฉันเคยเห็น! ") พร้อมกับสิ่งเร้าที่เหมือนจริง (ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณคุณใช้เวลา 7 ในวิชาคณิตศาสตร์เพื่อดูว่าการสอบครั้งต่อไปคุณจะได้ 8! แทนที่จะเป็น"! ชั้นเรียนและคุณจะได้เกรดที่ดีที่สุดของชั้นเรียน! ")

4

สิ่งที่แนบมาระหว่างผู้ปกครองและ เด็กเพียงคนเดียว ทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยและได้รับการปกป้องและวางรากฐานสำหรับความเป็นอิสระที่แข็งแกร่งเมื่อเด็กโตขึ้นเนื่องจากการยึดติดที่ดีทำให้ เด็กคนเดียว รู้สึกปลอดภัยเมื่อ เขาไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ของเขา สิ่งที่แนบมาที่มีการจัดการไม่ดีจะสร้างความวิตกกังวลให้กับ ลูกคนเดียว เมื่อไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ เพื่อให้เด็กได้รับมรดกเพียงด้านดีของสิ่งที่แนบมาเราต้องส่งเสริมความเป็นปัจเจกของเขาด้วยกิจกรรมที่ทำให้เขาแตกต่างจากเรากระตุ้นให้เขาตัดสินใจด้วยตัวเองกระตุ้นให้เขาดูแลตัวเองตั้งแต่อายุยังน้อยเราสามารถแนะนำกิจกรรมการดูแลตนเองที่ ตำหนิเช่นเดียวกับการแปรงฟันทำเตียง ... กิจกรรมเหล่านี้จะขยายและซับซ้อนเมื่อเด็กโตขึ้นเราต้องอนุญาตและส่งเสริมให้เด็กใช้เวลากับเพื่อนหรือเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกัน

• หากคุณมีปัญหาในการให้ความรู้แก่เด็กคนเดียวคุณสามารถติดต่อผู้สอนหรือนักจิตวิทยา