วิธีการแยกวิเคราะห์

การวิเคราะห์ประโยค วลีเป็นกิจกรรมที่มีความซับซ้อนหากคุณไม่ทำตามขั้นตอนที่เหมาะสมในการทำมัน จาก. com เราต้องการอธิบายวิธีทำการวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ที่ดี ส่วนแรกของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาทางสัณฐานวิทยาวิเคราะห์ฟังก์ชั่นที่คำเล่นประโยค

มีสองส่วนที่ต้องแยกความแตกต่างในหนึ่งประโยค: เรื่องและภาคแสดง ครั้งแรกที่ได้รับจากการถามคำกริยาของประโยค ครั้งที่สองโดยการกำจัด; สิ่งที่ไม่อยู่ภายใต้การบอกกล่าวล่วงหน้า

1

ขั้นตอนแรกควร อ่านวลีอย่างช้า ๆ และอย่างรอบคอบเพื่อให้เข้าใจอย่างสมบูรณ์

2

เราระบุคำกริยาหลัก เราคิดว่าผลที่ตามมาทางประโยคจะมีคำกริยาหลักในประโยคของเรา เราตีความคำกริยา: Active หรือ Passive? มีส่วนร่วมหรือกริยา? ¿สกรรมกริยา? คุณมีคำบุพบทหรือไม่?

เราต้องคิดว่าถ้าวลีนี้มี: มันจะมีคุณสมบัติหรือไม่ หัวเรื่องจะเป็นผู้ป่วยหรือไม่? จะมีอาหารเสริมไหม?

3

เรามองหาเรื่อง มันคือคนสัตว์หรือสิ่งต่าง ๆ ที่ทำหน้าที่ของคำกริยา ค้นหา: ถามคำกริยาใคร ... ? ใคร ..

ตัวอย่าง:

• พี่ชายสามคน เล่นในสวนสาธารณะ ในประโยคนี้หัวข้อคือ "สามพี่น้อง" เพราะพวกเขาเป็นคนที่ทำหน้าที่ของคำกริยา (พวกเขา เล่น )
• คาร์ล่า อ่านเรื่องราวให้เด็ก ๆ ในชั้นเรียนฟัง ในประโยคนี้หัวข้อคือ "คาร์ล่า" เนื่องจากเขาเป็นผู้ดำเนินการของคำกริยา ( อ่าน )

ควรสังเกตว่าในบางประโยคเราจะไม่พบเรื่องนั้นเนื่องจากพวกเขาไม่สวมมัน มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับประโยคที่ไม่มีตัวตนโดยใช้คำกริยาที่ไม่ยอมรับหัวเรื่องและไม่มีการละเว้นและไม่สามารถเข้าใจได้ หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวลีประเภทนี้ดูบทความของเรา ประโยคที่ไม่มีตัวตนคืออะไร

ตัวอย่าง:

• วันนี้เป็นวันที่ดีมาก
• เร็วเข้ามีคนมากมายรอคุณอยู่
• ในฤดูร้อนเขานอนหลับสนิท

4

ค้นหาภาคแสดง (P) มันคือทั้งหมดที่เรื่องทำหรือสิ่งที่พูดของเรื่อง มันถูกสร้างขึ้นโดยคำกริยาและทุกคำที่มาพร้อมกับมัน

ตัวอย่าง:

• หญิงสาว ร้องไห้เพราะพ่อไม่ปล่อยให้เธอเล่น ในประโยคนี้คำกริยาคือ "เธอร้องไห้เพราะพ่อของเธอไม่ปล่อยให้เธอเล่น" เพราะมันเป็นการกระทำที่อาสาสมัครทำ ( เด็กผู้หญิง )
• Emilio เป็นครูวิทยาศาสตร์ที่ดีมาก ในประโยคนี้ภาคแสดงคือ "เป็นครูสอนวิทยาศาสตร์ที่ดีมาก" เพราะเป็นสิ่งที่กล่าวถึงเรื่องนี้ ( เอมิลิโอ )

5

วิเคราะห์องค์ประกอบของหัวเรื่อง ตัวแบบมักมีนิวเคลียส (N) อยู่เสมอและยังสามารถเติมเต็มอื่น ๆ ได้

สามารถสร้างได้หลายวิธี:

• หัวเรื่องถูกสร้างโดย NAME ตัวอย่าง: โลล่าเป็นเพื่อนที่ดีมาก (หัวเรื่องของประโยคคือชื่อ โลล่า )
• หัวเรื่องถูกสร้างขึ้นโดย PRONOMBRE ตัวอย่าง: คุณจะถูกลงโทษในวันพรุ่งนี้ (หัวข้อของประโยคคือคำสรรพนามที่ คุณ )
• หัวเรื่องถูกจัดทำโดยกลุ่ม NOMINAL (หรือ Nominal Syntagma) วลีที่เป็นรูปธรรมประกอบด้วยตัวกำหนด, นิวเคลียสและที่อยู่ติดกันหรือแก้ไขซึ่งมักจะเป็นส่วนประกอบของชื่อ ตัวอย่าง: เสื้อสีเขียวนั้นดีมาก (หัวเรื่องถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มที่ระบุ ว่าเสื้อสีเขียว ประกอบด้วยบทความดีเทอร์แนนต์ ( the ) นิวเคลียสหรือชื่อ ( เสื้อ ) และคำคุณศัพท์ ( สีเขียว ) ที่เติมเต็มชื่อ
• รูปไข่ (SE): ไม่มีการตั้งชื่อเรื่องเนื่องจากเรารู้แล้วและไม่จำเป็นต้องทำซ้ำ มันไม่ปรากฏในประโยค แต่มีอยู่ ตัวอย่าง: เราอยู่ด้วยกันทุกอย่าง (หัวเรื่องจะเป็น: เรา )

6

กำหนดประเภทของภาคแสดง : มีสองประเภทของภาคแสดง: ที่ระบุภาค (PN) และทางด้านคำกริยา (PV):

• การทำนายแบบปกติ (PN): มันถูกสร้างขึ้นด้วยคำกริยาร่วม (VC) ซึ่งคือ: จะเป็นและจะปรากฏ ตัวอย่าง: น้องสาวของฉัน ฉลาดมาก / เหยื่อ มีความเสถียร / ภาพวาดนี้ ดูเหมือนงานศิลปะที่ยอดเยี่ยม
• VERBAL PREDICTED (PV): มันถูกสร้างขึ้นด้วยคำกริยาที่ไม่ใช่การมีส่วนร่วม (V) ซึ่งเป็นคนอื่น ๆ ทั้งหมด ตัวอย่าง: เจ้าชาย จะไปเยือนสองเมืองในหนึ่งวัน / ลอร่า ซื้อของขวัญให้พ่อของเธอ

7

ค้นหาแอททริบิวต์: (ที่) เพรดิเคตที่ระบุจะมีแอททริบิวต์ (ที่) เสมอ คุณสมบัติเห็นด้วยกับเรื่องในเพศและจำนวนและคุณสมบัติทรัพย์สินหรือลักษณะไป ค้นหา: ถามคำกริยา: อะไร ... ยังไง ..

ตัวอย่าง:

• สุนัขนั้น เร็ว คำกริยาระบุจะ " เร็วมาก" และแอตทริบิวต์คือคำคุณศัพท์ " เร็ว" ในกรณีนี้เราจะถามคำกริยา: สุนัขเป็นอย่างไรบ้าง
• นักท่องเที่ยวได้มาถึง แล้ว คำกริยาระบุจะ "มาถึงดี" และคุณลักษณะคือคำวิเศษณ์ "ดี" ในกรณีนี้เราจะถามคำกริยา: นักท่องเที่ยวมาถึงอย่างไร

8

ค้นหา Direct Complement (CD) ที่เราควรมองหา: ถามคำกริยา: อะไร ... ใคร? (ถ้าคำกริยาหมายถึงบุคคล)

ตัวอย่าง:

• ฉันรอคอยที่จะดู ภาพยนตร์ ในประโยคนี้ซีดีคือ "ภาพยนตร์" เนื่องจากเราจะถามคำกริยา: ฉันต้องการเห็นอะไร
• เด็กและฉันกำลังรอ เพื่อนของคุณ ในประโยคนี้ซีดีคือ "ถึงเพื่อนของคุณ" เนื่องจากเราจะถามคำกริยา: เด็กและฉันกำลังรอใครอยู่

9

ค้นหา Indirect Complement (CI) ค้นหา: ถามคำกริยา: กับใคร ... ? หรือสำหรับใคร ...

ตัวอย่าง:

• ฉันซื้อของขวัญ ให้ลูกสาว ในประโยคนี้ CI คือ "ลูกสาวของฉัน" เนื่องจากเราจะถามคำกริยา: ฉันได้ซื้อของขวัญให้ใคร
• พอลล่าขอบคุณ มาเรียสำหรับ ของขวัญของเธอ ในประโยคนี้ CI คือ "มาเรีย" เนื่องจากเราจะถามคำกริยา: Paula ขอบคุณใครสำหรับของขวัญ

10

ค้นหา Circumstantial Complement (CC_) One อาจมีหลายหรือไม่มี Circumstantial Complement อาจปรากฏในประโยค พวกเขาแสดงสถานการณ์ของเวลา, สถานที่, ลักษณะ, ปริมาณ ..., เรียกว่ากริยาเสมอ สามารถสร้างได้หลายวิธี:

• ส่วนประกอบตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจากคำวิเศษณ์ ตัวอย่าง: "เราได้มา ก่อน " ในประโยคนี้คำวิเศษณ์ "ก่อน" จะเป็นส่วนประกอบของเวลา
• ส่วนประกอบตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นโดยกลุ่มที่กำหนด ตัวอย่าง: "เราต้องไปห้องสมุด ในวันอาทิตย์ " ในประโยคนี้กลุ่มที่เรียก ว่า "วันอาทิตย์" จะเป็นส่วนเสริมเวลา