วิธีการสอนผู้ใหญ่ที่มีความต้องการพิเศษ

ผู้ใหญ่ที่มีความต้องการพิเศษเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับนักการศึกษา ครูควรทำงานร่วมกับผู้ใหญ่เพื่อเรียนรู้เรื่องราวและสไตล์การเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด การศึกษาของเด็กที่มีความต้องการพิเศษมีข้อได้เปรียบในการช่วยพัฒนากลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับเด็ก ครูการศึกษาพิเศษสำหรับผู้ใหญ่ ไม่มีประโยชน์นี้

1

ประเมินความสามารถของนักเรียน ผู้คนหันไปหานักการศึกษาผู้ใหญ่ที่มีภูมิหลังหลากหลายและผู้สอนจำเป็นต้องรู้ว่านักเรียนมีความสามารถอะไรรู้จุดเริ่มต้นโปรแกรมการสอน ซึ่งรวมถึงการรวบรวมประวัติการศึกษาของพวกเขารวมถึงประวัติทางคลินิกหากความต้องการพิเศษมีผลกระทบโดยตรงต่อการศึกษาหัวข้อที่ต้องการ

2

สร้างแผนวัตถุประสงค์และกำหนดให้กับนักเรียนหรือกับแพทย์ของคุณถ้าคุณมี นี่คือความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดระหว่างผู้ใหญ่ที่มีความต้องการพิเศษและเด็ก ๆ ในขณะที่เด็กทุกคนมีผู้ดูแลหรือผู้ปกครองผู้ใหญ่จำนวนมากที่มีความต้องการพิเศษทำหน้าที่ด้วยตนเองดังนั้นคุณต้องเรียนรู้ที่จะทำงานกับพวกเขาเพื่อสร้างเป้าหมายและแผนการเรียนรู้

3

ใช้วิธีการสอนที่สร้างสรรค์ และแบบฝึกหัดที่สร้างสรรค์บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ หลายคนที่มีความต้องการพิเศษจะทำงานได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขามีความคิดสร้างสรรค์และเปิดกว้าง ศิลปะดนตรีและโรงละครเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่ใช้ในการสอนคนที่มีความต้องการพิเศษ

4

รักษาความยืดหยุ่นตลอดเวลา คุณไม่มีทางรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อคุณสอนคนที่มีความต้องการพิเศษ ครูการศึกษาพิเศษสำหรับผู้ใหญ่จะต้องปรับตัวให้เข้ากับความยากลำบากของตารางเวลาครอบครัวและสุขภาพที่นักเรียนอาจมี คาดหวังสิ่งที่คาดไม่ถึงและให้ความสนใจกับนักเรียนเสมอ

• รักษาสุขภาพของนักเรียนอยู่ในใจเสมอ บางคนที่มีความต้องการพิเศษมีเงื่อนไขที่เหนือกว่าปัญหาการเรียนรู้ซึ่งอาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือความปลอดภัยของพวกเขา ตัวอย่างอาจเป็นนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมรุนแรง รักษานักเรียนให้ปลอดภัยตลอดเวลาแม้ว่าเขาจะมีความสำคัญมากกว่าการสอน
• ประสานงานกิจกรรมและกลยุทธ์ทั้งหมดกับนักจิตวิทยาหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษสำหรับผู้ใหญ่