วิธีสร้างป่าสำหรับโครงการโรงเรียน

ป่าฝน ครอบคลุมพื้นที่เพียง 2% ของพื้นผิวโลก แต่มากกว่า 50% ของสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่รอบ ๆ คอมเพล็กซ์แห่งนี้ เนื่องจากการทำลายป่ายังคงคุกคามที่อยู่อาศัยนี้ในภูมิภาคป่าฝนเขตร้อนเช่นอเมริกาใต้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณค่าของมัน มีโครงการโรงเรียนหลายประเภทที่สามารถออกแบบเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับป่าฝนรวมถึงโครงการที่เน้นอาหารที่มาจากป่า นั่นคือเหตุผลในบทความต่อไปนี้เราจะอธิบายทีละขั้นตอน วิธีการทำป่าสำหรับโครงการโรงเรียน และให้ความรู้แก่เด็ก ๆ

• ผลิตภัณฑ์อาหารจากป่าดงดิบที่นำโดยเด็ก ๆ (เช่นถั่วและน้ำตาล)
• แผนที่ของโลก
• เข้าถึงเว็บไซต์ตำราข้อมูลและแผนที่

1

มัน schematizes งานที่ได้รับมอบหมายให้เด็ก ๆ อธิบายว่าคุณกำลังจะสอนเกี่ยวกับ ทรัพยากรที่มาจากป่าเขตร้อน และสิ่งของเหล่านี้จำนวนมากสามารถพบได้ที่บ้าน ขอให้พวกเขามองเข้าไปในตู้เสื้อผ้าเพื่อค้นหาสิ่งของที่ได้มาจากป่าฝน

2

มีโบรชัวร์พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มาจาก ป่าฝน เช่นกาแฟช็อคโกแลตน้ำตาลผลิตภัณฑ์จากถั่วเหลืองเม็ดมะม่วงหิมพานต์ถั่วบราซิลสับปะรดและมะม่วง

3

ขอให้นักเรียนค้นคว้าผลิตภัณฑ์ที่มาจาก ป่าเขตร้อน บอกให้รวบรวมข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และวิธีการใช้งาน

4

อุทิศเวลาหนึ่งชั่วโมงในชั้นเรียนของคุณเพื่อให้นักเรียนสามารถแสดงและอธิบายให้นักเรียนคนอื่น ๆ ทราบเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ของป่าเขตร้อนที่พวกเขานำมา เชื้อเชิญให้นักเรียนที่ด้านหน้าของชั้นเรียนอธิบายพื้นหลังของผลิตภัณฑ์ที่เกี่ยวข้อง

5

วางแผนที่ขนาดใหญ่บนผนังและวาดเครื่องหมายดอกจันในพื้นที่ซึ่งผลิตภัณฑ์ของนักเรียนแต่ละคนมีต้นกำเนิด

6

ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ป่าเขตร้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหรือระบบนิเวศที่ได้รับผลกระทบจากผลิตภัณฑ์ที่ผลิตที่นั่น ตัวอย่างเช่นสร้างโบรชัวร์ที่ชื่อว่า "การตัดไม้ทำลายป่า" อธิบายที่ด้านบนของหน้าว่าการตัดไม้ทำลายป่าได้เพิ่มขึ้นเพื่อให้มีพื้นที่มากขึ้นสำหรับพืชถั่วเหลือง มันแสดงให้เห็นภาพของป่าที่แข็งแรงและพื้นที่ตัดไม้ทำลายป่า ขอให้เด็กทำรายการการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาสามารถมองเห็นหรือคิดเช่นคนที่ย้ายออกจากบ้านสัตว์พื้นเมืองน้อยลงการปนเปื้อนของเครื่องจักรและยานพาหนะและเด็กที่ทำงานในไซต์ .

7

เติมเต็มการนำเสนอของนักเรียนด้วยการอภิปรายกลุ่ม ตั้งคำถามแต่ละกลุ่มเช่น "การกำจัดต้นไม้ขนาดใหญ่มีผลกระทบอย่างไรต่อชุมชนท้องถิ่นและโลก" หรือ "การค้าที่เป็นธรรมหมายถึงอะไร" ขอให้แต่ละกลุ่มนำเสนอแนวคิดของพวกเขากับส่วนที่เหลือของชั้นเรียน